交互式多媒體教學環境指？

交互式多媒體教學環境是指由多媒體計算機、交互式電子白板和觸摸電視組成，能夠實現人機交互，充分利用數字化教育資源和學科教學工程開展教學的信息化教學環境。與單純的多媒體教學環境相比，最大的區別在于交互式電子白板等顯示設備在教學中的應用。

這種模式的共同特點是教師實時參與，學生在教師的指導下學習，多媒體計算機只是作為先進的教學手段，由教師直接控制。主要包括"多媒體教室"，"媒體語言學習系統"和"網絡教室"。

交互式多媒體教室的設備主要包括什么？

與傳統的多媒體教學相比，交互式教學的優勢在于教師可以直接在教學界面中對課件進行講解、批注和編輯，方便了教學。比如交互式白板，可以在教學白板上做所有的操作，而不用操作電腦主機。現在的互動教學系統主要指的就是這個。

交互式多媒體教室的優缺點？

多媒體教學可以激發學習興趣，啟發想象力，滿足好奇心。

1.多媒體教學能激發學生的學習興趣；;學習興趣。

傳統教學注重知識的灌輸，教學方法單調。學生在學習的過程中容易產生疲勞和厭倦，學習興趣自然會受到影響。多媒體技術的使用可以在很大程度上改變這種狀況。

2.多媒體教學可以啟發學生。;想象力。

使用多媒體教學可以啟發學生。;想象，達到理解知識的目的。

3.多媒體教學可以擴大信息容量，滿足學生的需求。;求知欲。

有些科目很雜，涉及面很廣，比如語文。語文作為一門工具學科，經常需要記憶死記硬背的知識點，比如一些名著，利用多媒體可以節省很多時間。

多媒體教學的缺點:

1.它限制學生想象力和情感體驗。一千個讀者有一千個哈姆雷特。比如四大經典小說的翻拍，新技術可能會讓我們眼花繚亂，但新演員很難取代我們心中的某些形象。

2.演示取代了互動。課堂操作是學生掌握和反饋知識的重要環節。然而，多媒體進入課堂后，課件"規則與規則教室，所以老師可以不能因材施教，師生情感交流困難。

多媒體技術的基本特征

1.集成:采用數字信號，可以綜合處理文本、聲音、圖形、動畫、圖像、視頻等信息，并將這些不同類型的信息有機地結合起來。

2.交互性:信息以超媒體結構組織，可以輕松實現人機交互。。也就是說，人們可以根據自己的思維習慣和自己的意愿，主動選擇和接受信息，擬定觀看內容的路徑。

3.智能化:提供易于操作的友好界面，使計算機更加直觀、方便、友好、人性化。

4.易于擴展:可以方便地與各種外部設備連接，實現數據交換、監控等功能。此外，數字信息的使用有效地解決了數據在處理和傳輸過程中的失真問題。