籃球運球教案？

籃球運球的基本技術有意識、投籃、傳球、上籃、運球、速度、彈跳、爆發力和防守。

1.當你開始學習打籃球的時候，首先要培養你的戰術意識，否則你會一直打籃球而不是打籃球。

2.掌握籃球理論知識和加強專項理論的學習，注重經驗的積累。這三點是運動員成為"智能"玩家。發展注意品質，提高觀察能力。重視戰術思維的訓練。

3、籃球運球的基本功，你應該用手指運球，而不是手掌。運球最好不要高過腰部(更容易控球)。運球時要放松手腕，用向下擠壓的動作拍球，而不是鞭打動作。訓練雙手熟練運球。先學會原地運球，然后可以邊運球邊走動。唐運球時不要過多考慮自己的移動速度，首先要掌握運球技術。在掌握了行走中的運球技巧后，我們會逐漸提高移動速度，直到全速前進。

籃球雙手胸前傳接球教學設計？

;指導思想:貫徹"健康第一"培養學生圍繞新課標理念主動獲取知識的能力，讓學生真正體驗到體育課的樂趣。

二、教學目標:

1.通過學習籃球雙手傳球和胸前接球的技術動作，建立正確的技術動作概念。

2.發展學生和學生。;反應能力，培養學生。;不屈不撓的意志品質和團結協作的集體主義精神。

三、教學內容:籃球——雙手抱胸傳球接球。

組織教學組織:本課程的教學組織形式只需要采用集中和分組的形式來組織教學。

教學方法:本課程采用的主要教學方法有:講解、示范、游戲和小組合作。

教學過程:課堂常規——準備練習——運球練習——雙手抱胸傳球接球。

籃球教學目標？

1，把握不同年份小學的目標設計

(1)從身體發展目標來看，小球教學基本上是一個螺旋同質項目，即從一年級到五年級，它主要是發展學生靈敏性、協調性和奔跑能力。低年級學生運動能力差，不平衡，要通過活動逐步提高。對于高年級學生，教師應逐步提高他們對練習負荷、強度和難度的要求。

(2)從知識和技能的角度來看，每學年的教學是有重點的。在低年級，我們應該把重點放在"球形度"并通過自我體驗去熟悉它；在中高級階段，重要的是了解不同球類運動的基礎知識和不同屬性，掌握其基本動作和簡單協調，基本了解球類運動的基礎知識及其體育價值。

(3)從心理發展目標來看，一至五年級都是以興趣的培養和激發為主，低年級以激發學生為主參與球類活動的興趣，培養積極參與球類活動的積極學習態度；中、高中幾年主要是培養興趣，形成自信、敢于面對現實挑戰的健康心態，樹立終身體育的新生活體育觀。(4)從社會適應的角度來看，在低年級，表現為"理解同伴合作在活動中的意義，形成學生良好的積極意識和愿望；;團隊合作和，而在中高年份，則表示為"培養優秀的團隊精神和良好的未來社會適應能力和"培養敢于競爭、勇于挑戰、積極做事的優秀品質分別是。

2.正確把握知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。

(1)知識和技能

在設計知識和技能的學習目標時，應盡量使學習過程和結果可測量、可評價，避免使用"基本掌握運球和傳球技術作為學習目標。要考慮將學習期的總目標進行細分和具體化，體現在學年或單元教學目標的設計中，層層分級，落實到具體教學中，逐年完善評價內容和標準。

(2)流程和方法

在小學小球教學中，教學方法的選擇和運用，由于遵循了球類學習的特點和小學生的身心發展特點及認知規律，將知識和技能的學習融入到游戲中，體現了不同知識基礎學科的學習過程和方法。

(3)態度、情感和價值觀

德育元素貫穿于小球教材的技能學習和基礎知識學習過程。通過體育活動，學生體驗到運動的快樂，產生熱愛運動的感情；我們也可以用運動員的歷史榮耀來激勵學生。;民族自豪感和愛國主義；運用知識和技能進行教學，讓學生了解體育鍛煉的意義和價值。

籃球教學目標？

1.了解籃球運動的鍛煉價值，培養學生對籃球的興趣和愛好。

2.能夠在籃球比賽和競賽中運用籃球的基本技術和簡單戰術。

3.通過籃球活動，發展學生的身心健康。;柔韌性、敏捷性、快速反應、速度、力量、耐力等身體素質，促進身體的全面發展。

4.在籃球比賽中，培養學生自尊、自信、合作精神和與同齡人的友誼，提高自己的社會適應能力。