你知道哪里有水，河里的小水滴是怎樣旅行的嗎？

《小水滴旅行》

活動目標

1理解故事的情節、內容、感受小水滴從水——水蒸氣——水的變化過程

2能用語言或繪畫的形式來表現小水滴旅行的過程

3愿意探索大自然的奧秘，激發孩子們探索大自然的興趣

活動準備

課件、圖片

活動過程

1．討論話題，引出活動內容

師：小朋友，你們喜歡旅行嗎除了人喜歡旅行，還有其他的東西也喜歡旅行嗎今天，老師帶你們一起來看看小水滴是怎么旅行的

師：小朋友們，你們猜猜看小水滴可能會先到哪旅行呢

2欣賞動畫

師：小水滴的家在哪？接著它和誰一起來到了哪？小水滴怎樣才能和大雁姐姐去旅行呢？誰可以幫助小水滴飛上天

師：小水滴旅行的第一個地方是大河，它說它還要繼續旅行，那你來想想它接著可能去哪呢？那我們來看看小水滴它來到了哪呀

師：小水滴覺得還沒玩夠，還想接著旅行，它還可以去哪呢？太陽公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成什么了？小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了

師：它旅行到了哪？這次呀小水滴身體發生了一些變化？小朋友你們發現了嗎：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個一伙，五個一群，這時候它們變成什么了？你們看，下面又發生了什么事情

師：小水滴很開心，因為它飛上了天。你猜猜它還有可能去哪呢

師：小水滴在天上碰到了誰它又發生了一些變化這次，它變成什么為什么會變成小雪花小水滴想家了，你們說說誰幫助小水滴回家呢

師：想知道小水滴還有可能發生什么變化嗎（放第五段動畫）小水滴本來旅行到了天上，因為什么原因它又到了哪

師：它還會發生變化嗎你們來猜猜看

師（放第六段動畫）上一次旅行中小水滴由云彩變成了雨滴，接著落到了哪？地上的誰很高興很開心

師：小水滴現在旅行到了哪（小河）還會去哪呢我們一起來看一看。（放第七段動畫）咦，你們找到小水滴了嗎它又旅行到了哪

師：小水滴來到了那么多地方旅行，還有哪些地方還沒去你來想想看

師：現在我們一起來回憶一下小水滴都去了哪些地方旅行在旅行中身體發生了哪些變化

師：小水滴呀它去了太多的地方旅行，忘記了自己都去了哪些地方，想請小朋友們幫忙畫張圖讓它想起來，你們愿不愿意呢你會畫些什么來提醒它呢

師：小水滴從大海出發去旅行，經過許多有趣的事情，又回到了大海。

3完整欣賞故事

師：小水滴是怎么旅行的

（小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海）

五歲孩子數學怎么啟蒙更合適？

數學是多方面的，不只是有計算，5歲馬上面臨進入小學數學的系統學習。入學前10以內所有數的組成與分解必須熟練掌握，這是基本要求，也是加減法學習的基礎，一年級上學期主要是20以內加減法（包括進位加法以及退位減法），說實在的，兒童的系統基本運算法則是在上小學后才逐步獲得的。我是王老師，致力于小學數學的精品問答！首先要獲得真正意義上數概念后，才能進行抽象水平的加減運算。而且整數加減一直要學到三、四年級。作為家長應該多些耐心，不用過于急躁！關于數學如何啟蒙，我一年級趣味數學有200個學員是學前階段的，分享一些經驗如下，供您參考！

學前數學啟蒙在我的上一個問答，詳細寫了如何通過益智玩具來學數學，可以去閱讀下，相信也能帶給你啟發。學前階段數學學習很大的誤區就是狂練計算，計算是基礎，但要理解數學概念的基礎之上進行系統學習的，比如加法的含義，在一年級趣味數學中，我總結了4種加法，6種減法的應用場景。我覺得重點應該放在借助實物熟練掌握10以內數的分解和組成上。

10的組成和分解，簡稱10的分成，是湊十法，破十法等20以內加減運算方法的基礎，入學前應該達到熟練的程度。這個階段如果加減法掌握不好，還是建議多通過實物來進行加減認知練習。比如分物游戲。

數的概念包括計數，數數，數的大小比較，數的組成等方面內容，而數概念的發展是從直接感知到間接感知，從具體到抽象的過程，這是必經的學習過程。每個孩子這方面的發展是不同的。抽象數概念的獲取需要大量加減運算的實際練習。進而才逐步引進數位概念以及滿十進一的十進制概念。而這要經過好幾個階段的發展。并不是急就能解決問題的。一年級計算大致分以下幾個階段。

①10以內加減法

②20以內加減法（無進位，退位）

③20以內進位加法（湊十法）

④20以內退位減法（破十法）

⑤50以內加減法

⑥100以內加減法

而這是一個學年的計算內容，每個階段都需要很長時間的鞏固練習。除了計算，還有平面圖形，立體形狀認知，時間認知，認知，位置認知等等，而這些都是在生后中隨時可以進行學習的素材，超市購物的時候，可以讓孩子認圖形，認價格標簽，家長的數學觀應該放大，這些都是日常數學經驗，直接影響聽課的效率。以上！

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